Rozmowa z przed­szko­la­kiem wyda­je się być nor­mal­ną codzien­ną czyn­no­ścią. Czy jed­nak potra­fi­my roz­ma­wiać z dzieć­mi tak, by chcia­ły do nas mówić?   Wychowanie dziec­ka mają­ce na celu jego peł­ny i wszech­stron­ny roz­wój oso­bo­wo­ści, to nie tyl­ko tro­ska o zapew­nie­nie mu warun­ków egzy­sten­cji mate­rial­nej i bez­pie­czeń­stwa. Prawdziwe wycho­wa­nie, to przede wszyst­kim kształ­to­wa­nie cha­rak­te­ru dziec­ka, roz­wój jego umie­jęt­no­ści, wyro­bie­nie zdro­wej samo­oce­ny i naucze­nie współ­ży­cia w spo­łe­czeń­stwie. Dobre wycho­wa­nie to tak­że stwo­rze­nie odpo­wied­nich warun­ków do roz­wi­nię­cia pasji i zain­te­re­so­wań. Proces ten zaczy­na się  chwi­lą naro­dzin, jed­nak jego naj­in­ten­syw­niej­szy okres przy­pa­da na okres przed­szkol­ny, kie­dy to dziec­ko zaczy­na mówić i jed­no­cze­śnie pozna­wać ota­cza­ją­cy je świat.   Dzisiejsi rodzi­ce pro­ces wycho­wa­nia dziec­ka utoż­sa­mia­ją bar­dzo czę­sto z dba­niem o jego peł­ny brzu­szek, kupo­wa­niem zaba­wek i zapi­sa­nie do przed­szko­la z nauką języ­ka angiel­skie­go. Niestety czę­sto zapo­mi­na­ją jed­nak o stwo­rze­niu warun­ków nie­zbęd­nych do jego pra­wi­dło­we­go roz­wo­ju emo­cjo­nal­ne­go i stwo­rze­niu wię­zi łączą­cej rodzi­ca z dziec­kiem.   Rozmawiaj z dziec­kiem    Najprostszym spo­so­bem nawią­za­nia wię­zi jest roz­mo­wa, w nauce okre­śla­na jako wza­jem­na wymia­na myśli za pomo­cą słów, inte­rak­cja wer­bal­na i dia­log. Z defi­ni­cji tej jasno wyni­ka, że aby moż­na było for­mę poro­zu­mie­nia nazwać roz­mo­wą, koniecz­ne jest zacho­wa­nie zasa­dy dwu­kie­run­ko­wo­ści, czy­li zarów­no mówie­nia jak i słu­cha­nia. W prak­ty­ce jed­nak roz­mo­wa z dzieckiem…